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路建华; 崔巧玲;
中国教育学会;
中小学; 体育课程; 自主学习; 合作学习; 探究学习;
机译:CMS混合学习对自主学习发展的影响:以个体学习者实现不同程度的自主性为例
机译:合作学习模型类型的学生团队成绩部门与合作学习模型的头数一起对数字模拟科目的学生学习成果的比较(SMK Taruna Bhakti的X类多媒体)
机译:合作学习在高校英语教学中的运用——合作学习课堂上教师言语行为的实证研究(英文)
机译:网络多媒体环境下合作学习与自主学习相结合的大学英语教学新模式框架研究
机译:体育课运用差异化教学对学生学习成效之行动研究 =An Action Research on the Learning Effects of Differentiated Instruction in Physical Education Class
机译:性别活动类型阶级地点和阶级组成对英中学体育课程体育课程的体育课程的影响:试点横断面研究
机译:前言:从自主学习到自主学习语言教学前言:从语言学习中的自主性到语言教学中的自主性
机译:通过智能混合控制实现自主性:实现UxV RsTa团队决策优势的自适应自治(也称为具有自适应协作/控制技术的智能多UxV规划器(ImpaCT))。
机译:EOI是一个单一的集成平台,旨在采用第四次工业革命(AI)和(ML)来轻松实现数字业务转型。 EOI能够以完全的敏捷性和业务自主性实现流程优化。该AI具有内置的“ if-else”方案,可以自动检测需要进行流程优化以改善业务的区域。 EOI集成的资源管理提高了资源利用和性能的效率。 EOI通过其综合仪表板内置的预测分析可进行有效的宏分析。
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:在自主学习的情况下控制学习进度的设备和方法
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