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1∶1网络环境下'自主型'阅读教学的实施策略——以《林海》教学设计为例

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阅读是个体从外部世界获取信息的主要方式,阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验.本文提出了1∶1网络环境下"自主型"阅读教学的基本流程,包含问题驱动、自主探究、交流讨论、拓展学习、总结提升五个环节,而实施的关键为三大策略——课前准备、课堂留白、信息技术的有效运用.以《林海》为例,对信息技术支撑下"自主型"阅读教学的实施流程及策略进行简要介绍,以期为网络环境下的语文阅读教学方式改革提供思路.

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来源
《2014年北京教育科学研究院学术年会》|2014年|477-483|共7页
会议地点北京
作者
李敏; 曹培杰; 陈勇;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读教学; 工作流程; 网络环境;

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