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有效科学教学与学生思维能力的培养

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本文首先指出我国小学科学教育的课堂教学不断发展和进步,主要体现在教学方式的变革上,教师们积极实施探究式教学,着力于探究活动的设计,重视探究环节步骤,引导学生经历探究过程.并结合教学案例，小学科学课程的教学方法以及学生思维能力的培养模式进行了探讨。

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来源
《2014年北京教育科学研究院学术年会》|2014年|122-134|共13页
会议地点北京
作者
彭香;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类政治;
关键词
初等教育; 科学课程; 教学方法; 思维能力; 培养模式;

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