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对汉字认知、汉字教学并语文关系的几点看法

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汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分，也是一个难点。近年来，有关汉字教学的各个环节都备受关注，其中议论颇多的是如何改进对外汉字教学，如何处理教材中的语、文关系。不少学者指出。已有语言教材的出发点是词汇和语法，很少顾及甚至无视汉字学习的规律，这一意见无疑是正确的。但对于什么是汉字学习的规律，汉字教学应该如何循序渐进，却很有深入讨论的必要。一来，这关系到怎样去改变现状；二来，在这方面还存在着一些认识上的误区。由于学习规律的掌握须以汉字认知规律的探求作为基础，因此，作者拟结合认知科学的研究成果对此展开讨论。

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来源
《2001年国际汉语教学学术研讨会》|2001年|1-6|共6页
会议地点武汉
作者
万业馨;
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作者单位

湖北大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类文字教学;对外汉语教学;
关键词
对外汉语教学; 汉字认知; 学习规律; 认知科学;

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