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高等学校如何分类——基于分类管理的视角

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高等学校分类框架确立的核心与关键问题是分类目的与分类维度的选择与确定.在分类管理视角下,高等学校分类的目的决定了高校分类的重点是关乎高等学校发展的未来、决定了高校分类的框架应具有一定的包容性.由此,高校分类维度应简便易行、能反映高等学校本质且具有一定的稳定性.鉴于无论在任何国家的高等教育系统中,人才培养都具有一定的层次性和高校人才培养是学科、专业教育的积淀与合成,因此可将人才培养的层次与学科或专业作为高等学校分类的两个维度.

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来源
《第二届中国南方教育高峰年会》|2014年|301-306|共6页
会议地点广州
作者
孙丽昕;
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作者单位

广东省教育研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
高等院校; 分类管理; 人才培养; 教育改革;

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