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重建家庭平等對話與學習動力——家庭溝通課程建構之研究

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本研究的目的在探索家庭沟通之本质意义，以及课程的内涵与实施的原则，期望从一般家庭在沟通互动过程中所遭遇的问题或经验，去了解家庭沟通历程的内在转化与需求，进而提出概念性的课程建构，以作为日后研发拟定家庭沟通课程之参考，因此希冀透过国内外文献的探讨、理论的分析与质性研究的焦点团体访谈的方式，蒐集分析资料以建构课程发展的基础与实作教材设计原则之依据。访谈文本分析结果以四个主题诠释了家庭沟通的经验、本质、意义与议题；研究结果并建构课程内涵的几个重点：(1)认识家庭沟通的四种型式，(2)觉察家庭沟通的五大面向，以及(3)了解家庭沟通的听说艺术与技巧；课程规划时在于掌握平等尊重、互信互赖、互利互惠以及个殊独特原则，而这些原则也提供了重新思考家庭内平等对话与提供学习动力的重要依据。研究最后建议课程规划模式的重要步骤，作为家庭沟通课程发展的规划与实务推展之省思。

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来源
《家庭教育课程规划与方案推展国际研讨会》|2000年|315317-353|共38页
会议地点台北
作者
高淑清;
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作者单位

台湾国立嘉义大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类家庭教育;
关键词
家庭教育; 家庭沟通; 平等对话; 质性研究; 焦点团体访谈;

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