摘要：本研究的主要目的，在以一个能觉察并检视亲子沟通认知差异的『主题情境测验』,透过『父母效能课程』,了解对亲子沟通效果的实效情形。父母效能课程之实验组及控制组各二十人，除了以亲子沟通量表之前后测及追踪测，检核课程是否促成亲子沟通的改善外，并以内容统整分析，讨论主题情境测验的觉察、领悟，父母效能课程各单元及整体之讨论、回馈、分析，更真实且深入的探讨透过主题情境测验的父母效能课程的真正效果。本研究得到下列主要结果：透过主题情境测验讨论、觉察的父母效能课程，能增进亲子通，且效果持续四周之久。 依据上述主要研究结果与讨论，对实务工作者以及未来研究提供议：在实务工作方面，亲职课程设计应力求简单易行：注重学习乐趣；藉由作业，亲子一起学习；开放单元，让父母发挥潜能：并可将测验安排于课程中。在研究上则应向下紮根，关心儿童；能以更生活化、生动、趣味、丰富的非语文方式，使研究与实际更结合。
