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教育游戏设计要素探究

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教育游戏能有效吸引学生学习并达到教育目的,兼具教育性与游戏性的特点.文章通过文献研究归纳总结了已有教育游戏设计的要素集合;以56份教育游戏设计脚本为研究样本,运用扎根理论分析,归类教育游戏设计要素,并通过了理论饱和度检验;依据要素之间的关系构建了教育游戏设计模型.从研究过程中可以发现，每份设计脚本均有其设计思路与设计亮点，但鲜有将所有的设计要素都考虑到并设计其具体说明。本研究在归纳总结各个教育游戏设计脚本的基础上，形成了教育游戏设计要素机器框架，可由设计者借鉴。在设计过程中需要更好地确定设计思路以及教育游戏结构，在游戏中有哪些学习内容与价值观的传递，有何种驱动学习的方法以及促进学生了解知识点的方式。这样的框架搭建有助于教育游戏中教育元素的融入，也有助于设计的推进以及教育游戏的实现。建议教育游戏中采用类似商业游戏开发的方法，从实际功能中多次修改，才能进一步优化教育游戏效果，并扩大使用与影响面，使之更加有实用价值。

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来源
《第22届全球华人计算机教育应用大会》|2018年|571-579|共9页
会议地点广州
作者
许倩倩;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
教育游戏; 脚本语言; 软件设计;

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