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基于高校教师组织公民行为提高教师工作绩效研究

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本文从分析高校教师群体中存在分裂的"科研观""教学观"和"教学科研观"情况、学校的教学成效短期难以量化以及对教学奖励范围不够广等问题出发,引入组织公民行为,并试图通过激发教师组织公民行为提高教师工作绩效,鼓励教师投身教学,提出促进教学观重构、构建教学与科研"同频共振"机制、营造重视教学的氛围,使科研"反哺"教学的建议和措施.

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来源
《2014年中国高等财经教育论坛》|2014年|495-502|共8页
会议地点成都
作者
廖春华; 李永强; 谢冠男;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
高校教师; 组织公民行为; 工作绩效; 教学投入;

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1. 高校教师心理契约与组织公民行为关系研究——基于组织认同中介作用的分析 [J] . 李枫 ,李成江 . 江海学刊 . 2009,第005期
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