所谓高职通识教育,就是借用普通本科教育中的"通识教育"(general edu cation,也被译作"普通教育"或"一般教育")概念来指称高职教育中相对专业技能、知识之外的部分.其根本目标是培养学生的综合职业能力.希望通过专业教育与通识教育的共同努力,完成具有自我发展潜力的"准职业人"的培养.本文试图从概念的理解、实践形式、实施特点等三个方面,对英、德、日三国高职通识教育思想与实践进行梳理介绍,指出我国的高职通识教育实践应结合本国国情界定和使用通识教育概念，着眼社会进步与人的长远发展设计和实施通识教育，通过立法和制度将通识教育上升为国家策略。
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