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从教学实际出发谈课内外一体化教学模式的几点做法

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一直以来,课内外一体化这种教学模式备受关注.经验也告诉,运行好这种模式,往往能使教学过程达到事半功倍的效果.笔者在这方面也做过一些尝试,经过近十几年的教学实践,指出学生在撰写报告的同时，也有温故而知新的作用，这也是化学这门学科的特点，理论和实验是相辅相成的，即学好理论课有助于对实验课程的理解和掌控，而过来做好实验则有利于加强对理论课的认识。更进一步的，鼓励学生要学会分析和总结，举一反三，将其经验应用到后面的实验中去，为此，要求任课教师在实验教学时，尽可能地对前一实验的结果和问题和学生展开讨论，希望学生既能看到自己的成绩，又明白自己的不足，并在实践中逐步完善自己，超越自我。

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来源
《第十三届全国大学化学教学研讨会》|2015年|171-172|共2页
会议地点武汉
作者
金谷; 姚奇志; 李娇; 刘红瑜;
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作者单位

中国化学会;

武汉理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
高等院校; 化学学科; 实验教学; 课内外一体化;

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