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基于建构主义的互动式留学生教育模式研究——以开放型经管专业为例

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在知识经济时代,高等教育国际化已经成为服务贸易发展的重要内容和领域.由于教育资源的稀缺性,我国发展留学生高等教育不能走数量导向的粗放之路,而要坚持质量导向.建构主义学习理论认为学生是教学活动的核心与主角,教师的功能已经从传统的传道授业转型为学生学习的合作者.因此与此相适应的教育模式强调“以学生为中心”,同时建构主义注重学习过程中学习者之间的互动交流与合作,强调学习的主动性、社会性和情境性.本文基于建构主义学习思想,以开放型经管类的国际经济与贸易专业为例,分析了互动式留学生教育模式的内涵与实施路径,以期对提升我国发展留学生教育质量有所启发与借鉴.

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来源
《第十一届中国软科学学术年会》|2015年|326-331|共6页
会议地点北京
作者
CHEN Yun-xiang; 陈云香; SUN Hua-ping; 孙华平; TAO Zhong-Yuan; 陶忠元; CHEN Li-zhen; 陈丽珍;
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作者单位

中国软科学研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类留学教育、互派教授;
关键词
留学教育; 互动教学; 教育质量; 建构主义;

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