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对高校中外合作办学项目评估指标的商榷——关于进一步完善'四个1/3'考核指标的建议

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随着当代信息技术的迅猛发展,当前高校教育办学模式悄然改变,全球教育资源共享与人才流动的加速,使得中外合作办学成为中国高校新型办学模式.为规范中外合作办学的发展,教育部颁发了《中外合作办学评估方案(试行)》,并在部分省(市)进行了试点.笔者结合江苏高校中外合作办学的现状,对高校中外合作办学项目评估中的四个"1/3"指标提出了改进意见,期望为进一步完善评估体系,应该在维护制定这一标准的基本宗旨的基础上，根据各地高校中外合作办学的发展实际，加以合理改进，使它既能够达到考核的目的，又能灵活、多样地促进弱势高校对于国外优质教育资源的引进，为学生提供更好的教育教学，而这也是高校中外合作办学评估体系所应该体现的最终目的，推进高校中外合作办学的良性发展提供参考。

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来源
《第六届全国中外合作办学年会》|2015年|101-105|共5页
会议地点温州
作者
Li Jia; 李佳; Huang Keming; 黄克明;
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作者单位

中国高等教育学会;

浙江省教育厅;

厦门大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
高等院校; 中外合作办学; 评估标准; 资源引进;

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