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北京自然博物馆科普小课堂教育项目及其启示

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聚焦于北京自然博物馆科普课堂,择取"人体漫游记"项目为例,在案例剖析的基础上,经由外部观众评估和内部专业评估,科学、规范地检测出该项目存在的问题,并从中归结出该项目的成功经验,以提供自然科学类博物馆取长补短,合理取鉴.

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来源
《第七届馆校结合科学教育研讨会》|2015年|3-14|共12页
会议地点长沙
作者
周婧景;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众宣传工作;
关键词
自然博物馆; 科普小课堂; 内部评估; 观众评估;

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