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馆校结合之科普场馆效能评估的内容设计

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以上海航宇科普中心为例,就馆校结合的科普教育内容与形式进行梳理和分析,借用全国、上海科普基地考核年检体系和效能理论进行馆校结合中馆方在科普教育上的效能实践,逐步形成较为完善的,以科普能力、科普效率和科普作用三个维度的自我效能评估内容.并进一步在馆校结合中已形成特色的"二期课改""特色学校""进馆有益"项目中进行分析研究,从而建立科普活动项目效能的自我评估内容和要求.

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来源
《第七届馆校结合科学教育研讨会》|2015年|485-492|共8页
会议地点长沙
作者
胡鑫川;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类组织和管理;
关键词
科普场馆; 馆校结合; 效能评估; 内容设计;

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