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论转化性评估的缘起、观点与应用

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顺应突破合格性评估、超越破坏性评估、克服迷思式概念的需要,转化性评估应运而生.转化性评估是一种新型的评估方法论,以融合为促进学习而评估、为提升教学而评估和为达成绩效而评估三大理念为评估目标,多方参与为评估主体,整合为评估方式.通过建立转化环境,遵循五大应用原则,使用部门型和全校型的应用模式,历经管理性、进步性、转化性三个阶段,以实现评估促进学生学习,改进教师教学,提升学校质量的愿景.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|191-207|共17页
会议地点南昌
作者
宁欢; 曾文婕;
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作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育评价;
关键词
转化性评估; 学习兴趣; 教学管理; 学校质量;

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