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基于个性化探究模型建构的MOOC建设与发展研究

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本文将从学习者个性化定制学习的视角进行MOOC个性化学习的模型建构,结合个性化学习的特点,分析解构MOOC学习的具体思路、学习过程的组成要素、影响因素、各类角色的参与模式以及所需条件等.基于个性化探究模型建构的详细分析,探讨如何使学习者依据自身的定制需求,实现学习者的主动性、创造性、个性化学习,探究MOOC建设与可持续发展的新思路.

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来源
《第十五届“21世纪继续教育”论坛》|2015年|413-416|共4页
会议地点长沙
作者
张静; 田丹; 李明理;
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作者单位

中国科协;

清华大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
慕课; 个性化学习; 自主学习; 教学模式;

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