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打开区域游戏之门的金钥匙——游戏规则

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规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则.幼儿规则意识的养成不仅是其现有学习、生活得以有序开展的保证,更是将来成为社会人的必备基础.幼儿园区域游戏规则的建立与遵守,是保证区域游戏有效开展的重要前提,更是促进幼儿健康和谐发展的重要途径之一.建立规则的过程中一般需要经历制订规则、试行规则、完善规则和内化规则几个阶段.让规则发挥功能的关键在于幼儿对规则的遵守,根据不同规则的性质,依据幼儿的认知特点和能力水平,借助多种手段帮助幼儿遵守规则,将规则显性为幼儿容易理解的标牌、标志、符号、语言,并将之融于环境中,成为有形、有声的信息,促进幼儿将规则内化为他们的自觉行为.

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来源
《江苏省学前教育学会2015年学术年会》|2015年|147-151|共5页
会议地点苏州
作者
马艳娥;
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作者单位

江苏省学前教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育、游戏;
关键词
学前教育; 区域游戏; 规则意识; 自觉行为;

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