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基于态度转变模型下推进教育政策执行的研究思路探讨

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国务院深化考试招生制度改革的实施意见颁布以来,教育界反响热烈.本研究基于对当前教育政策研究现状出发,发掘当前研究的不足.针对"改革考试形式和内容"这一教育政策,通过运用霍夫兰德的态度转变理论构建态度转变模型,从态度转变模型的传递者、沟通信息、接受者、情境4个因素出发,并从调查详细了解民众态度现状,对态度现状进行分析,提出推进政策执行的对策三个方面对研究思路进行了详细的探讨,以期教育改革实践者能够从中得到启发.

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来源
《全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会》|2015年|130-133|共4页
会议地点大连
作者
孙会明;
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作者单位

中国教育学会;

全国教育管理学科专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
考试招生制度; 政策执行; 推进对策; 态度转变模型;

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