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学校治理中的多元参与:以家长参与为例

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基于当前"多元群体参与学校治理"核心议题内,不同的群体参与由于利益攸关程度、参与意愿与能力等方面存在较大的差异性,本文以多元参与中的家长参与为例,从家长参与相关研究成果分析和梳理入手,尝试对家长参与学校治理的特点和标准进行勾勒,并结合学校教育实践,对我国学校治理进程中家长参与可能存在的困境进行分析,并尝试提出相应的建议.

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来源
《全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会》|2015年|363-368|共6页
会议地点大连
作者
陈瑛华;
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作者单位

中国教育学会;

全国教育管理学科专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类管理人员;
关键词
学校治理; 家长参与; 合作机制; 治理标准;

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