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利用社会资源拓宽教育途径——浅析'茶文化'资源融入幼儿园教育

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茶文化的内涵其实就是中国文化内涵的一种具体表现,中国的茶文化是博大精深的,涉及到各个方面.喝茶不仅是消费需求的满足,还是一种自身素质的提升,还有就是文化修养.社会教育资源在幼儿园课程中的有效开发与利用,促使我园系统构建了"社会体验活动"区,不仅使园本化课程更具系统性,也拓展了实施课程的途径.教师的课程资源统整能力,利用社会教育资源设计活动的能力、执行能力、社交能力、评价能力也得到了提高.以茶育人,是新时期茶文化孕育出来的新的社会功能让共同为孩子们营造一个人文环境,让孩子在茶艺兴趣培训知晓礼仪、树立健康正确的价值观;让孩子的心灵在浓厚的茶文化氛围里耳濡目染、潜移默化中获得甘露般滋润的快乐!

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来源
《全国少儿茶艺教学研讨会》|2015年|61-64|共4页
会议地点上海
作者
田蕊;
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作者单位

中国茶叶学会;

上海市茶叶学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想品德教育;
关键词
幼儿教育; 茶文化; 资源利用; 课程开发;

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