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藏汉双语教师信息素养的范畴和结构分析

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地处祖国边疆的藏族地区师资条件已经成为目前制约藏汉双语教学深入开展的"瓶颈",教师在基本素养的基础上还需具备一定的信息素养是时代赋予藏汉双语教师的新要求.作者试图从区域环境与历史文化渊源等角度分析藏汉双语教学的具体实际,以信息素养的特征为基础从教育理念、信息道德、信息知识及能力等几范畴分析藏汉双语教师信息素养的结构,以期为逐步优化藏区的师资条件提供理论支持.

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来源
《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》|2016年|127-130|共4页
会议地点西安
作者
李秀明;
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作者单位

西安教育技术与网络学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G755.16;
关键词
藏族地区; 藏汉双语教师; 信息素养; 知识结构; 专业能力;

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