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区域经济发展视角下的江苏专业学位研究生教育发展路径探析

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专业学位研究生的培养目标普遍被界定为能适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才.专业学位在我国主要分为学士、硕士和博士三个层次,其中,硕士专业学位占比最大,对区域经济社会发展和产业转型影响最大.需要大力开展与区域经济发展和产业调整对接的专业学位研究生专业方向，抓好高校培养人才服务地方经济发展这一关键点。结合区域产业需求导向，构建专业学位人才培养的外部质量评价体系，在专业学位研究生教育与区域经济互动发展中，面向区域需求，走产学研用相结合之路是关键。在专业型人才培养中，加强实践培养环节的质量监控，充分发挥企业研究生工作站、各类创新创业平台、行业企业实训实践基地等，充分依托行业企业资源，培养学生的实际应用能力;加强双导师队伍建设，聘请校外优秀行业企业技术人才兼任实践型导师，尽可能将学生培养成高层次复合型技术人才;建立专业学位教育与职业资格认证对接体系，构建专业学位人才培养的外部质量评价体系，通过职业资格认证将高校人才培养和行业认可相结合，促使高校专业学位研究生的培养更为精准地服务于区域企业。

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来源
《江苏省高等教育学会2016年学术年会》|2016年|263-268|共6页
会议地点南京
作者
王颖丽; 张渊;
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作者单位

江苏省高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G643.24;
关键词
专业学位研究生教育; 人才培养; 质量评价; 职业资格认证;

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