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基于学习者体验的MOOC质量要素研究

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2012年,《时代》杂志首次对大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)给予深度报道,预示着MOOC将会为传统高等教育带来前所未有的变革.笔者于2015-2016年在MOOC平台选修了四门在线教育课程，其开课学校、学科类型、多媒体呈现方式、考核方法各异。在实际学习的同时，通过授课平台的使用，以及与教师、助教及同学间的交流，对MOOC的教育特征及授课质量有了更为直观真切的认识;从用户的角度，以《网络课程评价规范》为参考，结合出版物质量管理的有关规定，对MOOC的质量要素及评价方法进行初探。

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来源
《新体制、新业态下保证和提高出版物质量研讨会》|2016年|60-66|共7页
会议地点北京
作者
谭燕;
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作者单位

中国编辑学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;计算机化教学;
关键词
高等教育; 大规模在线开放课程; 质量要素; 学习者体验;

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