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大学生心理健康教学“翻转课堂”的特点分析

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“翻转课堂”与传统课堂最大的不同是将新知识的学习放在了课外,课堂中则主要是通过师生的教学互动达成知识的内化.论文以《生命教育》一章的教学为例,从教学目标、教学内容、学情分析、课前自主学习、课堂交流互动等五个方面分析了“翻转课堂”的特点,并对“翻转课堂”教学模式在大学生心理健康教学中存在的问题进行反思,对未来推广应用的前景进行展望.

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来源
《2016年全国高职院校心理健康教育学术年会》||189-194|共6页
会议地点青岛
作者
LI Tian-ye; 黎天业;
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作者单位

中国心理卫生协会高职院校心理健康教育工作委员会;

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正文语种
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中图分类
关键词
大学生; 心理健康; 翻转课堂; 教学实践;

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1. 大学生心理健康教学“翻转课堂”的特点分析 [J] . 黎天业 . 高教论坛 . 2015,第008期
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