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高等教育的课堂失效与教育纠结——势科学暨信息动力学视角

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高等教育的课堂失效是有目共睹的教育现实,而高等教育的文化纠结则需理论上的深层次探索.学习和教育过程是信息相互作用的过程,其核心问题是“信息”的问题;人才成长的过程是动力学过程,动力学理论的核心问题是“导数”的问题.“信息”和“导数”之间究竟是什么关系,课堂失效与教育纠结的根本原因何在.只有在势科学暨信息动力学理论基础上揭示信息与导数的内在统一,才能从根本上阐释课堂失效与教育纠结的逻辑本质.

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来源
《首届势科学与信息动力学学术论坛》||50-52|共3页
会议地点郑州
作者
LI De-chang; 李德昌; FAN Ji-xuan; 樊继轩; JIA Quan-ming; 贾全明;
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作者单位

黄河科技学院;

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正文语种
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中图分类
关键词
高等教育; 课堂失效; 文化纠结; 势科学; 信息动力学;

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