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江西省义务教育阶段学生体育素养监测评估体系的研究

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以往在对义务教育阶段学生体育素养的评价时,通常用简单的学生身体形态、身体机能和身体素质等指标来进行评估,此种方法存在很大的片面性,并不能全面客观的反映学生真实的体育素养.为掌握学生真实体育素养水平，就需要明确体育素养的边界问题，本研究通过测试题目范围的筛选，哪些测试题目属于这一领域，哪些测试题又超出了这一领域范围，从而来解决体育素养所包含的因素，体育素养的边界问题也可以得到确定。

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来源
《中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会》||237-241|共5页
会议地点武汉
作者
万华喆; 黄文英;
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作者单位

中国体育科学学会;

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正文语种
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中图分类
关键词
学生评估; 体育素养; 分级指标体系; 义务教育阶段;

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