首页> 中文会议>第二届中国教育创新年会 >当数字化遇上创课

当数字化遇上创课

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学校是一个BYOD的学校,让每一个学生能够使用自带设备,进入'互联网+'教育的时代,开展个性化学习.我想问各位,如果现在要求大家,每天在固定的时间使用手机,而且只能看几个特定的人发给大家的特定内容,看的时候屏幕被锁定,还不能随意翻页,你的感受会怎样?很难过吧.主要介绍了应坚持常态化学习、个性化学习、并促进教师教学转型等。

著录项

来源
《第二届中国教育创新年会》||127-131|共5页
会议地点福建漳州
作者

展开▼
作者单位

蒲公英教育智库;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
小学教育; 常态化学习; 个性化学习; 教学转型;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 当农村美术课"遇上"信息技术——以《漂亮的手工灯饰》一课为例 [J] . 蔡源 . 教师 . 2019,第029期
2. 当语文课遇上科学课——我走进了课程融合的春天 [J] . 韦萍1 . 进展 . 2018,第002期
3. 当GIS遇上信创 [J] . 赵玲玲 . 资源导刊·信息化测绘版 . 2021,第009期
4. 当创客遇上机器人教育 [J] . 马云霞 ,秦健 . 广西广播电视大学学报 . 2016,第003期
5. 当创客遇上无人机 [J] . 陶瑾 . 现代苏州 . 2015,第034期
6. 当创客遇上机器人教育 [C] . 马云霞 ,秦健 . 全国计算机辅助教育学会第17届学术年会 . -1
7. 高中音乐课编创模块教学探究和设计--以海口市普通高中为例 [A] . 张可可 . 2020

当数字化遇上创课

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅