首页> 中文会议>第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区 >中原区小学数学学科数据驱动“解决问题”教学方案

中原区小学数学学科数据驱动“解决问题”教学方案

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

文章阐述了数据驱动教学的意义，教研室数学组以学科为单位，诚邀部分学校五年级的数学教师组成研究团队，深入读懂健康体检中的框架结构和评价指标以及有关的数据，找准数学学科方面存在的真问题，分析因素，跟踪推进，准确把握改革动向，确保此工作的专业性、规范化运作。在解决问题的教学中如果学生的自信心、毅力和学习方式增强了，解决复杂问题的能力也会提升。

著录项

来源
《第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区》||108-114|共7页
会议地点郑州
作者

展开▼
作者单位

北京师范大学;

郑州市教育局;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
小学数学; 课堂教学; 数据驱动; 问题解决能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 信息技术支持下的数据驱动小学数学学科建设 [J] . 王芳1 ,王玲2 . 试题与研究 . 2019,第001期
2. 如何培养小学生在数学学科中“解决问题”的能力 [J] . 陈旭芬 . 爱情婚姻家庭：生活纪实版 . 2021,第009期
3. 高中数学学科核心素养的教学方案研究 [J] . 刘旭敏 . 数学学习与研究：教研版 . 2019,第021期
4. 信息技术“穿越”小学数学学科——略谈信息技术与小学数学学科的整合 [J] . 陈洪亮 . 小学教学研究(理论版) . 2012,第007期
5. 数学学科“数的个数”解决问题的类型及方法研究 [J] . 杨青 . 进展:科学视界 . 2020,第008期
6. 数据驱动奏响幻彩乐章——中原区伏牛路第二小学数据驱动教学实践探索 [C] . . 第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区 . -1
7. 小学低段外来务工子女课外阅读的现状与对策研究——以郑州市中原区某小学为例 [A] . 马维卫 . 2019

中原区小学数学学科数据驱动“解决问题”教学方案

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅