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突破“人为”的边界，走向“自然”的境域——也谈职业教育新常态

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各项职业教育政策的出台在一定意义上促进了职业教育的发展.但是到目前为止,职业教育所取得的成就主要是靠'人为因素'作用,职业教育作为一类教育的价值还未完全实现.社会发展、人的理性发展、经济发展及职业教育本身的发展,职业教育可以从解决中国根源问题着手,突破人为的边界,走向'自然'的新常态发展阶段.在自然境域中,职业教育步入新常态发展阶段,职业教育与社会经济发展同步,个体根据自己成长需要选择适合自己的职业教育;职业教育体系完备,能够提供高质量的教育服务,满足任何个体任何时候接受教育的需求.

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来源
《中国-东盟2016职业教育发展论坛》||33-38|共6页
会议地点南宁
作者

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作者单位

中国-东盟职业教育研究中心;

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关键词
职业教育; 政策支持; 人才培养; 服务质量;

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