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美国新版地理课标中关于环境与社会内容的分析

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本文通过对《终身地理教育:国家地理标准,第二版》中环境与社会部分内容的研究,试图了解美国从幼儿园到十二年级,环境与社会地理教育方面的最新动态,并且整理归纳新版美国地理课程标准对环境与社会内容做出的要求.本研究从两个角度对环境与社会内容进行研究分析.一方面横向分析环境与社会内容覆盖的广度;另一方面纵向研究环境与社会内容达到的深度.最后得出结论,横向而言,环境与社会部分覆盖的内容包括两个部分.一部分是自然系统和人文系统之间的相互关系;另一部分是明确环境-社会连接中资源的中心角色;纵向而言,三阶段的学生学习的知识是一样的,在不同的阶段从不同的角度和深度去学习这些知识.本文总结了从第一阶段到第三阶段内容编排的四项特点.

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来源
《“传承与创新”全国地理学研究生联合会成立十周年庆典暨第九届京区地理学研究生学术论坛》|2015年|1-11|共11页
会议地点北京
作者
蔚东英; 廖雅容; 冯嫒霞;
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作者单位

中国地理学会;

全国地理学研究生联合会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 K90-4;
关键词
地理课; 课程标准; 教材编排; 美国;

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