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儿童口腔医学生医患沟通能力自评现状浅析

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目的：儿童口腔科医患关系较成人口腔科更为复杂,如何提高儿童口腔科医学生医患沟通能力是目前临床教学亟待解决的问题.本研究拟通过了解医学生医患沟通能力自我认知现状,来寻找医患沟通中的"医"方存在的主要问题,有利于针对性的教学,提高医学生医患沟通能力. 方法：使用改良SEGUE量表对35名已完成儿童口腔科第一轮生产实习的医学生进行医患沟通能力自评调查,了解医学生自身对儿童口腔科医患沟通能力的认知现状,并使用SPSS统计软件进行描述性统计. 结果：医学生自我医患沟通能力自评结果显示医学生认为自己主要存在的问题是沟通内容上"只重视疾病",对疾病相关的物理生理和社会心理因素不够重视甚至忽视、对疾病导致的影响以及防治知识沟通不足,对诊断性操作的解释工作不充足,以及对患者或家属的其他外延性问题回应不够等问题. 结论：提示医学教学中要加强医学生人文素质培养和提高换位思考能力,有针对性的弥补医患沟通教学中的不足,以提高医学生的医患沟通能力.

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来源
《2016年全国口腔医学教育学术年会》|2016年|1-5|共5页
会议地点遵义
作者
杨宁燕; 王仲琴; 尚佳健;
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作者单位

中华口腔医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 儿童口腔医学生; 临床教学; 医患沟通能力; 自我评价;

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