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浅谈语文教师备课时的自我规范意识

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备课是课堂教学的前提和依据,教师课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师备课时对备课规范制约意识的自我调控程度.教无定法，备有定规。备课作为一种复杂的全方位筹谋的特殊写作艺术，教师只有时刻强化备课的自我规范意识，才能准备好高质量的教案，更有把握发挥好高水平的教学效果。把高质量的教案内容讲授出来，让学生更快、更多、更好地接受新知识，从而使他们的语文水平普遍提高。

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》|2017年|795-796|共2页
会议地点北京
作者
王秀珍; 巴哈尔;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 课堂教学; 备课活动; 自我规范意识;

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