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新中国教育督导制度变迁探析

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建国以来中国教育督导制度为了适应基础教育发展的需要,经历了从无到有,不断发展完善,从依附到独立,督导主体多元化的一个过程.在这个过程中,教育督导制度体现出政府供给主导型为主和渐进式发展的特征.基于对新中国教育督导制度变迁总结分析的基础上,提出构建多元主体的教育监测制度,以期为当下义务教育均衡发展监测制度的建立和完善提供有益的启示.

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来源
《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》|2017年|1495-1502|共8页
会议地点重庆
作者
张正峰; 刘逸青;
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作者单位

全国教育管理学科专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
教育督导制度; 渐进式发展; 政府职能; 教育监测机构;

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