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现代教育科学

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《现代教育科学》高教版简介：《现代教育科学》高教版是由吉林省教育科学院和吉林省高等教育学会主办的立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。它的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》；经批准，该刊从1988年第一期开始公开出版发行，更名为《高教研究》，成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研组织进行了新的布局调整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应，经批准，从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》，成为既有"高教研究"刊种又有"普教研究"刊种的公开发行的学术月刊（"普教研究"的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的"吉林教育科研通讯"）。2001年，经国家新闻出版署批准，《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。

发文量：1990
被引量：2810
H指数：0
开始收录时间：1988(1)
CNKI综合因子：0.262
维普期刊影响因子： 0.65
万方期刊影响因子：0.77
创刊时间：1984

国内刊号/CN：22-1339/G4

国际刊号/ISSN：1005-5843
发行周期：双月刊

邮发代号：12-261
主管单位：吉林省教育厅

主办单位：吉林省教育科学院

现代教育科学-联系信息

主编：高斌
电话：0431-85386524
邮箱：xiandaijiaoyukexue@163.com
地址：吉林省长春市朝阳区湖波路65号
邮编：130022

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现代教育科学 >2023年第6期

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共4384条结果

1.舆论学视角下的高校学生微信谣言传播特性与治理路径探析
- 高燕林;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：微信已成为当前高校中产生和传播谣言的新媒介,表现出以人际传播为主要形态、内容具有隐秘性和封闭性、传播者通过加速信息传播以获取确定感、＂意见领袖＂传播空间不断延伸等特点。创新高校学生微信谣言的治理路径,可从完善微信谣言引导机制、健全微信谣言管理体系、推进信息公开的透明及时、重视微信谣言深层意蕴、加强对＂意见领袖＂的培养等方面着手。
- 高校学生微信谣言意见领袖引导机制;
2.我国多平台性教育研究及展望
- 刘思甜;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：文章首先对多平台性教育的必要性进行阐述,然后分析了我国现有具有代表性的性教育平台的发展现状,最后根据其他教育经验以及我国实际对建立更为完善的性教育平台提出一些可行建议。
- 性教育多平台发展建议;
3.高中招生指标到校政策的实现过程分析
- 徐宇;马健云;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：高中招生指标到校政策（正文中简称＂指标到校政策＂）是中考招生制度改革的重要内容,旨在均衡优质教育资源,扩大教育公平。自2002年教育部印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》首次提到＂指标到校＂政策至今,政策目标的实现情况有待考证。笔者采用公共政策分析方法——以温特的政策规划过程与执行结果模式为分析框架,对指标到校政策的规划过程与执行过程进行系统分析,并从目标达成与问题解决维度对执行结果进行考量,以衡量公平与均衡目标的实现程度。
- 指标到校教育均衡教育公平规划过程执行过程;
4.大学民间文学课堂教学策略研究
- 胡玉兰;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：民间文学的课程教学以教材为主,辅以文学史、文学理论、文学鉴赏等内容。以民间文学内容为中心,帮助学生串习所学过的相关知识,丰富教学内容,巩固专业基础知识。教学过程中引入网络调查作为田野作业的补充,帮助学生认识民间文学的变体与新体跟传统的关系,提高学生的调查研究能力和实践能力,实现理论与实践相结合的教学目标。
- 大学民间文学课堂教学;
5.治理视域下应用型高校人才培养质量评价主体的角色转型
- 陈静;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：治理理论作为一种重要的管理理论,倡导建立多元化的治理结构,多方参与管理过程。基于此理论,我国应用型高校人才培养评价主体的三方：政府、高校和市场应当明晰角色,长于协作。以政府角色从管制走向监督,高校平衡自评与被评,市场变附庸为独立三方措施实现应用型高校人才培养质量评价过程＂善治＂的终极目标。
- 治理理论应用型高校人才培养质量评价主体角色;
6.我国高校创业教育研究的热点、进展与知识基础的图谱分析
- 梅士伟;赵俊芳;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：运用CITESPACE软件对CSSCI数据库1998-2015年间我国高校创业教育研究的528篇文献进行关键词、作者与机构、参考文献和研究热点等内容的可视化分析,可以发现我国高校创业教育研究集中于＂大学生＂＂高校＂＂创业＂＂创新创业＂等四个热点方面;大致经历了初期的概念引进、中期的多元探索和近期的系统化整合三个阶段;梅伟惠等学者开展的＂发达国家高校创业教育的比较研究＂与席升阳等学者开展的＂国内高校创业教育理论分析＂是我国高校创业教育研究最重要的知识基础。
- 高校创业教育研究可视化图谱知识基础;
7.家庭背景、学费支付能力与学习适应性——基于1035名教育学硕士研究生的实证研究
- 李孝更1;孙冬帅1;金惠怡2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：对来自南京大学、苏州大学、南京师范大学、扬州大学、南通大学、江苏师范大学等6所不同类型高校的1035名教育学硕士研究生的学习适应性及其家庭背景、学费支付能力变量之间的关系进行调查和分析,结果表明：我国教育学硕士研究生的学习适应性水平受家庭背景与学费支付能力的双重制约。从家庭背景的角度来看,被试的学习适应性水平因家庭经济状况的不同而存在显著差异,但在其父母是否接受过高等教育方面并不存在显著差异;从学费支付能力的角度来分析,被试的学习适应性水平在学费来源上不存在显著差异,但因生活费主要来源的不同而存在显著差异。
- 教育学硕士研究生学习适应性家庭背景学费支付能力;
8.中国特色现代职业教育体系建设的逻辑与核心问题
- 朱国华1;吴兆雪2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：职业教育体系是在工业化背景下产生的,现代职业教育体系则是在大工业、信息化和全球化浪潮中形成的,其背后的历史逻辑是职业教育与生产方式和社会经济发展维度密切相关性,而职业教育的美国CBE模式、德国FH模式和日本双元制串行模式等,均与其在世界经济链条中的角色地位相对应。中国正在由世界经济大国转向经济强国,在全球产业链和分工体系中由生产型转向创新与生产并重型;中国职业教育也必然由高等职业教育、应用型本科过渡到应用型大学体系,建立起中国特色现代职业教育体系。
- 现代职业教育体系中国特色应用型;
9.中国古代高等学校师资管理模式探析及借鉴——以稷下学宫、中央官学和书院为例
- 范颖;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：从稷下学宫到中央官学再到书院不同教学形式的改变可以看出,中国古代高等学校师资管理模式持续发生改革,并形成了自身的特点,其经验值得借鉴。从教师的资格和条件、职责和待遇、考核和升迁三方面探析中国古代高校师资管理模式,以资对当今高校师资管理借鉴。
- 中国古代高等学校师资管理借鉴;
10.省属一般高校课程治理体系的构建研究
- 张立巍;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：课程建设支撑着专业和学科的发展,其重要性毋庸置疑。过去几十年,课程管理经历了从教学管理（教学包括课程）到课程管理（课程包括教学）的嬗变。目前,在西方国家已提出视角更宏观的课程领导理论,而在我国仍缺乏主流课程研究方向的前提下,微观层面上课程治理理念的提出可能将是一个创新的重要研究领域。在课程治理视域下,省属一般高校的两种课程管理方法——系与专业的对应模式和专业基础课教研室模式都无法胜任对课程科学管理的要求。因此,本文创新性地提出了课程治理理念,以期对我国省属一般高校课程的科学管理和发展提出有益的见解。
- 省属高校课程治理体系学科系;
11.关于推动我国儿童哲学课程发展的若干思考
- 姬甜甜;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：儿童哲学课程在我国发展已有30年,但却未能全面推广。研究发现,儿童哲学课程的发展在教育观念、教材选择、课程设置三方面存在问题。为进一步推动我国儿童哲学课程的发展,需要做到以下五点：树立科学的儿童观;加强对教师哲学素养的培养;重视对IAPC版教材的研究;尝试构建从幼儿园到高中完整的课程体系;多方合力筹建中国儿童哲学研究中心。
- 儿童课程体系哲学教育观念;
12.中小学心理健康教育教师胜任力模型分析与启示
- 王欢欢1;王纬虹2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：心理健康教育教师在学校教育中担当着重要角色,对学生群体的健康成长起着至关重要的作用。本文从中小学心理健康教育教师胜任力的概念界定、胜任力模型研究方法与现状着手,立足于心理健康教育教师的岗位职责要求,对模型构建的理论基础和方法等方面进行整理分析,并对我国中小学心理健康教育教师胜任力的研究现状进行归纳总结,在提出不足的同时指出日后的研究方向。
- 中小学心理健康教育教师胜任力模型;
13.团体沙盘游戏与改善大学生人际关系的实证研究
- 崔元慧;侯海荣;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：良好的人际关系是大学生适应大学生活、充分展示自我的前提,依据某校2016级新生心理普测结果,发现大学生人际关系困扰较多,其中SCL-90人际关系敏感因子分〉3的有30人,再从中选出社交回避和苦恼较严重的前10人,通过与辅导员谈话筛选出6人进行团体沙盘实验,通过6名被试的人际关系敏感、社交回避与苦恼前后测及追踪回访数据对比,验证了团体沙盘对改善大学生人际关系具有良好且长效的作用。
- 沙盘游戏团体沙盘人际关系作用机制;
14.基于“360°＋KPI”评价集成法的高校教师绩效评价指标体系优化策略
- 李慧敏;易法令;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：现行高校绩效评价存在着指标体系设计缺乏目标管理,指标分解系统、评价指标重教师的外显胜任力而轻其内隐胜任力,评价指标体系可行性分析不充分而未起到有效激励的作用等问题。笔者遵循战略目标导向原则、层次多维性原则、动态调整原则,并基于＂360°＋KPI＂评价集成法提出了优化高校教师绩效评价指标体系的策略。
- 高校教师绩效评价指标体系 “360°＋KPI”评价集成法;
15.基于工作过程的中高职一体化课程体系研究与实践——以数控技术专业为例
- 徐作栋;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：课程体系建设是探索中高职衔接贯通的核心问题,基于工作过程的一体化课程体系是从中高职专业岗位群出发,归纳出典型工作任务,通过＂三个转换＂构建出基于工作过程的中高职一体化专业课程体系,而且新的课程体系的顺利实施需要有相应的措施做保障。
- 工作过程中高职衔接一体化课程体系数控技术;
16.基于微信企业号的英语课堂小班化教学管理与应用分析
- 翁晓梅;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：针对大学英语课堂小班化教学的趋势以及存在的问题,遵从＂内容与设计＂移动语言学习的应用模式,提出基于微信企业号的小班化课堂教学与管理运营理念模式,配置项目内容,展开基于企业号的英语课堂小班化操作与实践。通过探索性因素分析法,得出企业号下包括项目化配置、协作学习和信息转化三个维度的英语课堂小班化教学基准模式的架构图。
- 微信企业号英语课堂小班化移动语言学习应用模式项目化配置;
17.小学教育专业嬗变及其发展逻辑
- 秦启轩;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：小学教育专业的培养对象是小学教师。小学教育专业经历了4次嬗变：从初级师范学堂到规范的中等师范教育;中等师范学校举办五年制专科教师教育;正式出现＂小学教育＂专业名称的本科教师教育;＂小学教育＂教育硕士的专业学位教育。小学教育专业4次嬗变的内在发展逻辑在于国家对小学教师的需要从数量满足到质量追求,小学教师培养模式从封闭到开放的变革,小学教师职前职后教育一体化的专业发展。提升小学教师质量是小学教育专业发展的永恒动力。
- 小学教育专业小学教师专业发展嬗变发展逻辑;
18.信息化时代下大学英语多模态交互教学研究
- 张丽莹;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：随着现代信息技术的发展,大学英语教学因其特殊性,其信息量在多媒体和网络技术等信息载体下显得更大且多维化,使多模态交互教学更为复杂、多维、多元、超体。本文以＂多模态＂为主要契合点,在＂交互＂这一概念的指引下,系统地探讨了信息化时代下如何实现大学英语教学中各模态最大化的交互,提出了要构建多模态平衡、对话、协同的课堂交互和多模态协同、多元、分层的课外交互。通过培养具有多模态交互能力的教学主体,创编立体化多模态交互教材,组织和布置多层次、多元化、多模态交互实践活动和作业,在和谐的多模态交互教学环境中实现大学英语多模态交互教学最优化。
- 信息化时代大学英语教学多模态交互教学;
19.少数民族教科书国家认同的构建途径
- 李彦群;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：少数民族教科书是增进少数民族儿童国家认同的重要途径,能够有效地加强民族理解和对话,繁荣民族文化,塑造新时代国民。少数民族教科书应把少数民族置于中华民族大家庭中,重点叙述各民族之间的交流与融合,构建少数民族教科书的实践知识体系,在实践中印证理论知识。同时,可以编订乡土教科书,由爱乡到爱国,形成国家认同的基本理念。
- 少数民族教科书国家认同构建途径;
20.理解与对话：哲学诠释学视角下的师生交往反思
- 周文龙;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：本真的师生交往能为改善师生关系和提升学校教学质量起到重要作用。哲学诠释学已成为当前指导师生交往的重要理论依据,为构建理解与对话的师生观提供了新的视角。理解是诠释学研究的基本问题,师生间的相互理解与对话是师生交往中意义创生的过程。成见是师生相互理解的前提,理解是师生视域融合的过程,对话是师生双方实现视域融合的方式。
- 师生交往理解成见视域融合对话;
21.关于发挥综合性大学优势推进医教协同发展的思考——以北华大学为例
- 杜培革;王焕琪;
- 《现代教育科学》 | 2017年第5期
摘要：为提高人才培养质量,推进医教协同发展,综合性大学的医学教育要在多学科办学资源的优势基础上,充分发挥跨学科团队人才及科研优势与特色,积极探索管理体制紧密衔接、跨学科人才队伍深度建设、校内外资源有效整合、卓越医师培养等途径,强化政策与制度保障,提升综合性大学医学教育的整体实力。
- 综合性大学医教协同发展;
22.生命文化与教育的融合：化解生命教育的窘境
- 邓佳倩;贾栗;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：生命教育倡导追寻生命的意义和价值,对于减少校园伤害事件,缓解漠视生命、轻生等现象有一定成效。但不可否认,生命教育发展受到较多限制,面临着诸多窘境。从教育学视域分析,生命教育在教育目标上偏工具化,在课程实施上偏隐性化,在教学组织形式上偏单一化,教学师资队伍非专业化。要想化解生命教育的窘境,必须跳出生命教育的工具层面,平衡显性与隐性课程,培养专业师资队伍,进而深入到生命的本体层面,即生命的文化层面,并将生命文化与教育紧密融合,唤醒生命文化教育,提升教育效果。
- 生命教育生命文化文化生命生命文化教育;
23.合理教育惩罚的必要性及其实施
- 黄婧;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：由于施罚者对教育惩罚本质的错误认识或对惩罚方式把握不当等原因,当前我国基础教育中实施的教育惩罚存在着＂胡乱罚＂和＂不敢罚＂两种极端现象。从道德发展、惩罚方式、社会背景、学校管理及学生家长要求等五个方面深刻认识实施教育惩罚的必要性,对在合理的教育惩罚中应遵循的原则和采取的方法进行充分探讨,有利于发挥合理教育惩罚的积极作用,消除极端的教育惩罚现象。
- 合理教育惩罚必要性实施原则;
24.沟通媒介与语文能力重构
- 韩铁刚1;周金声2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：语文能力研究本质是对语文学科功能和教学内容的研究。在学科功能和课程内容上,语文应定位为全面提升学习者沟通能力。基于学科发展过程,语文能力研究可以分为摸索、模仿和标准化三个阶段。这三个阶段以文字时代形成的文学语言的读写教学为主要教学内容。随着沟通媒介的更新,迫切需要重构语文能力观念,推动现代信息产品的使用和媒介素养教育成为语文能力的培养内容。
- 语文能力沟通媒介媒介素养现代信息产品语文课程改革;
25.价值理性视野下高职院校人文素质教育模式初探
- 张春玲1;柳建国2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：实施价值理性视野下的人文素质教育是高职院校培养学生健全人格的内在需要和应然诉求。我国高职院校的人文素质教育存在人才培养理念＂单向度＂、课程设置工具化、教学模式单一等问题。所以,在价值理性的指引下,应当变革高职教育理念,改革课程设置,革新教学模式,让学生能够在今后的职业生涯中及时自我更新、自我完善、自我发展、自我提升。
- 价值理性高职院校人文素质教育模式;
26.我国地方普通本科院校转型发展中大学生实习难题的解决路径
- 张炼1;王新凤2;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：我国地方普通本科院校转型发展的核心任务是进行人才培养模式改革,在人才培养的全过程实现向应用型人才培养模式转变,全方位提高学生的创新精神、实践能力、就业和创业能力。建立主要相关利益主体之间共同而有区别的责任关系,处理好政府、转型院校、社会及市场之间的关系,确定地方高校的主体地位,发挥市场在资源配置中的特殊作用,明确政府的治理责任,是落实转型发展战略的组织保障,也是解决大学生实习难题的重要途径。
- 地方普通本科院校转型发展大学生实习责任关系责任分担机制;
27.高校学生评教过程中的教师权利保障
- 梁迎春;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：高校学生评教制度中,教师依法享有获得公正评价权、知情权、名誉权、学术自由权、申诉权等诸多合法权利。当前由于高校管理权的强势介入,学生评教制度整体失范并走向异化。同时,评教过程中学生滥用评教权、教师权利救济体系不完善等各种原因都极易导致教师的合法权利受损。高校必须坚持依法评教理念,构建以学校章程为核心的校内治理体系和有效的权力监督制衡机制,合理设计学生评教制度,逐步完善教师权利救济程序,有效地保障教师的合法权利。
- 学生评教教师权利内部治理体系保障机制;
28.基于系统耦合理论的创业教育与专业教育协调发展研究
- 李红;高亮亮;纪德鹏;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：系统耦合理论运用于创业教育与专业教育,是实现教育耦合效应的重要途径。通过创业知识与专业知识的模块化整合,并将各种知识模块进行耦合,其效应大于各个子模块的简单相加效应之和。消除阻碍创业教育与专业教育耦合效度的影响因素,增强创业教育与专业教育的耦合效度,需要在教学理念、教学计划、教学资源体系、实践体系及教学评价体系等方面进行变革和创新。
- 创业教育专业教育耦合模块化;
29.吉林省中小学学校文化建设：进展、困境与出路
- 徐向东12;孙永红3;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：在推进管办评分离,扩大学校的办学自主权,促进学校内涵式发展、全面提高教育质量的改革背景下,亟需加强学校的文化建设。针对当前学校文化建设当中存在的以物质文化建设替代精神文化建设、学校文化＂有文无根＂＂有文无魂＂＂有文无体＂＂有体无型＂＂有文无化＂等问题,要通过准确的办学定位以把握学校文化建设的方向;凝聚集体智慧以形成推动学校文化建设的集体合力;以精神文化为核心,形成结构优化、和谐统一的学校文化;建设专家库,加大专家的引领力度;建设学校信息资源库,积淀学校文化;坚持科学评估,引领和促进学校文化建设等对策加以解决。
- 学校文化进展困境对策建议;
30.强化我国高校校友会承担社会服务功能初探
- 郭必裕;
- 《现代教育科学》 | 2017年第6期
摘要：充分发挥高校校友会的群体优势以承接政府社会服务项目,是我国社会管理体制改革和政府职能转变的时代需要。当前,高校校友会社会服务功能的式微与现实需求的矛盾凸显。从高校校友会的群体特征和组织优势等方面探讨其承担社会服务功能的潜在优势,能够为强化其社会服务功能找到出路。
- 高校校友会社会服务优势社会服务项目;

现代教育科学的期刊信息

曾用名：吉林教育科学(高教研究);现代教育科学：高教研究;高教研究;吉林教育科学：高教研究;吉林教育科学;吉林教育科学:高教研究;现代教育科学:高教研究;吉林教育科学(高教研究版)
创刊时间：1984
地区：CN
语言：中文
热门主题：教育教师高校大学生高等教育思想政治教育视域教学课堂教学课堂
学科分类：

现代教育科学的获奖情况

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• 国家哲学社会科学学术期刊数据库

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