生命文化与教育的融合：化解生命教育的窘境

邓佳倩; 贾栗

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生命文化与教育的融合：化解生命教育的窘境

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生命教育倡导追寻生命的意义和价值,对于减少校园伤害事件,缓解漠视生命、轻生等现象有一定成效。但不可否认,生命教育发展受到较多限制,面临着诸多窘境。从教育学视域分析,生命教育在教育目标上偏工具化,在课程实施上偏隐性化,在教学组织形式上偏单一化,教学师资队伍非专业化。要想化解生命教育的窘境,必须跳出生命教育的工具层面,平衡显性与隐性课程,培养专业师资队伍,进而深入到生命的本体层面,即生命的文化层面,并将生命文化与教育紧密融合,唤醒生命文化教育,提升教育效果。

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来源
《现代教育科学》 |2017年第6期|P.23-26|共4页
作者
邓佳倩; 贾栗;
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作者单位

广东医科大学,广东东莞523000;

广东医科大学,广东东莞523000;

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正文语种 CHI
中图分类 G40-01;
关键词
生命教育生命文化文化生命生命文化教育;

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