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走近“智能+”新时代，创新“智能+”专业教育

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在现有“智能+”专业教育方面还存在着一些不可回避的问题，尤其是智能科学与技术专业和人工智能专业之间的关系。它们同处于“智能+”专业架构内核，其关系如何正确处理意义重大。最合理的方式为:以“智能科学与技术”作为研究生学科名称、“人工智能”作为本科专业名称。但考虑到目前仍无“智能科学与技术”一级学科，且这两个本科专业并存已既成事实，故可考虑其差异化发展，即对研究型、应用研究型高校和理科类高校按智能科学与技术专业设置，而技术型、技术应用型高校和非研究型工科类高校按人工智能专业设置。待智能科学与技术一级学科确定后，将两个专业统一更名为“人工智能”，分理科和工科两个方向发展。

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来源
《2019年全国智能科学与技术人工智能教育暨教学学术研讨会》|2019年|1-2|共2页
会议地点沈阳
作者
王万森;
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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 人工智能专业; 教育模式; 智能时代;

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