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渐进式“Web前端设计”与成长型思维训练

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根据高职学生特点分析成长型思维与固定思维的特点与不同,针对高职教育的现状提出以渐进式的方式进行"Web前端设计",说明"Web前端设计"课程教学的主要任务,阐述项目实施过程与方法.

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来源
《浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十届年会》|2016年|84-87|共4页
会议地点浙江湖州
作者
张怡芳;
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作者单位

浙江省计算机应用与教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职教育; Web前端设计; 课程设置; 项目化教学; 成长型思维; 渐进式训练;

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