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建构多样化因特网应用程序之数字教学平台

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藉由乡土教育学习能让学习者了解生长之处,进而引发爱乡爱土的情怀.故研究者以两所国小五年级学童为研究对象,利用Timemap计划所提供的函式库,建置以台江历史教材为要的乡土教材学习平台,以期增进学童在乡土教材上的学习成效.在用前测了解起始能力后,实验组与对照组分别以Timemap平台和电子书为不同之学习工具,在施以后测了解、分析其成效再进行探讨.而由研究分析检定得知,使用Timemap 平台为学习工具的学生,在学习成效有显著进步,并达成有效率的学习之目的,藉此,能培养对家乡的认知和情感,以达成使用本平台的目的和价值.

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来源
《第十七届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2013）》|2013年|833-840|共8页
会议地点北京
作者
黄巧梅; 廖崇旭; 庄宗严;
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作者单位

北京大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;计算机化教学;
关键词
小学教育; 数字教学平台; 乡土教材; 多样化因特网应用程序; 信息可视化;

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