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合作学习在高校应用心理学课程教学中的有效性研究

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合作学习是我国教学改革中被广泛提倡和推行的一种教学模式,能够为高校应用心理学课程教学注入生机和活力,有效弥补传统教师讲授式的不足.应用心理学课程教学主要适合于学生小组学习、共同学习法和小组调研法三种合作学习的具体方法.最后,本文提出了在应用心理学专业的课程教学中有效实施合作学习需要注意的几个问题，如责任分工不明确，导致部分同学“不劳而获”；小组成员人数和组成结构不科学；小组内可能存在“小权威”现象；小组成员缺乏合作技能，不能进行良好的沟通，容易发生冲突等。

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来源
《齐鲁高教论坛2013年会》|2013年|351-355|共5页
会议地点济南
作者
王树青; 佟月华;
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作者单位

山东高教学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 应用心理学课程; 合作学习; 教学质量;

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