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《心理情景剧应用》作为心理健康类公选课的探索——以一堂即兴情景剧为例

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作为一门心理健康类公选课,从开展公选课的实践出发,通过课程的过程以及效果评估研究,探索心理情景剧作为公选课对于提升高校心理健康教育的作用,以及如何根据师生的特点设计、实施这类课程,并对如何运用公选课普及心理情景剧教育提出个人思考.教师应对理论和实践具有相当把握才能授课，并且根据学生的特点及时调整课程，通过实践和研究不断提升自己。从课程的开始要注意把握学生的心态，逐渐挖掘学生探索和解决问题的意愿，再引发自发性、参与性、创造性这些在其他课堂并不注重的方面。根据重点不同，需要把握好理论与实践的平衡，无论是哪一种，基本原理的讲解是必要的，让学生更了解心理情景剧之所以有效的道理。

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来源
《2013年全国高职院校心理健康教育学术年会》|2013年|101-107|共7页
会议地点成都
作者

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作者单位

中国心理卫生协会;

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中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
高等院校; 心理健康教育; 公选课; 情景剧;

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