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高中教师职业倦怠的导火索

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目前，我国高中教师的职业倦怠现象非常普遍，对此，应重新调整职称考评机制，把工资级别与教龄、课时与职称、学校类型和教师评价一起纳入考评体系，建立多元化的评价机制；鼓励教师调整认知方法，用积极的心态去应对困难和挫折。为教师开设心理辅导讲座，多让教师参加文体活动，多让教师参加社会活动，多让教师参与学校管理，提升教师自我认同感，增强教师心理满足感，得到教师教学成就感，放大教师“心理愉悦场”。

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来源
《2013江海教育论坛》|2013年|409-413|共5页
会议地点苏州
作者
郭瑞春;
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作者单位

民进江苏省委办公室;

江苏省叶圣陶研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.15;
关键词
高中教师; 职业倦怠; 考评机制; 自我认同感;

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