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追寻心中向往的教育家

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随着教育改革的深入发展,作为学生的精神关怀者越来越突出地表现为教师的首要职业角色.在精神发展层面上,教师所能引领学生、照亮学生的,不单是那些来自于书本的知识,也不仅是对学生日常管理的要求,更重要的是教师对学生内在人格的影响与思想的引领.本文通过对教育家的理解的探讨，并在教学实践中总结出，要走出“管住学生”的简单思维，重视对学生的终极关怀;走出“忙碌工作”的倦怠状态，努力打造精彩的教育生活。更加珍惜与每一名学生的相处与交往，注重在细微的点滴中，关爱每个孩子，培养学生坚韧的品格。

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来源
《全国基础教育未来教育家论坛（2013）》|2013年|112-115|共4页
会议地点天津
作者
张敬;
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作者单位

中国教育报社;

天津市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师职责与修养;
关键词
教育家; 职业修养; 素质培养;

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