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哲学的视角:高等教育'适应论'理论的四重误读和误构

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高等教育"适应论"试图从马克思主义哲学中寻找其立论的基础,却出现了严重的偏差，本文希望在还原马克思主义经典著作本来面目的基础上，重新讨论高等教育的本质、功能、规律和制度等问题，高等教育“适应论”的根本错误在于对列宁《哲学笔记》的误读和曲解，“经济基础”与“上层建筑”理论与高等教育“适应论”并不存在逻辑上的必然联系，高等教育的基本功能是通过知识产品的输出提高人类活动的合理性并促进社会的进步和发展，“生产力”之说既颠覆了“适应论”的理论基础，也误导了高等教育制度理论的建设。高等教育制度必须通过学术自由和学术自治制度确保知识生产的不确定性和风险性特征，其核心问题是调动和保护广大学术人员的工作积极性，以最大限度地达到学术繁荣和知识创新的目标。高等教育制度的合理化必然需要建设和健全学术共同体的精神。

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来源
《2013年高等教育国际论坛》|2013年|74-82|共9页
会议地点宁波
作者
展立新; 陈学飞;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
高等教育; 适应论; 马克思主义哲学; 教学功能; 学术共同体;

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