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通用技术课堂数字化学习环境设计模式的构建

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对通用技术课程来说,主要是培养学生养成"用技术"分析和解决问题的思维方式,使学生能够获得信息时代所要求的高品质的学习结果.在大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式变革的背景下,本文通过对课堂学习环境、建构主义学习环境、数字化学习环境等方面研究,分析得出课堂数字化学习环境的概念.它可以帮助教师根据课程需要设计适合课程内容的课堂数字化学习环境,可以充分兼顾其与课堂教学各个要素之间的制约与联动等.与此同时,本文提出了课堂数字化学习环境设计模式的概念,它是一个规范化的设计流程和明确的设计过程.本文通过对乔纳森的建构主义学习环境、建构主义学习环境设计微观模式、通用技术学习环境等方面进行研究分析,构建出通用技术课堂数字化学习环境设计模式,它是通用技术课堂数字化学习环境的处方性解决方案,规范化的操作指南.

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会》|2013年|304-308|共5页
会议地点沈阳
作者
邱博; 解月光;
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作者单位

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
通用技术课堂; 数字化学习; 环境设计模式; 规范化管理;

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