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义务教育均衡发展的重心转向

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本文讲述了义务教育均衡发展的重心转向，总结了义务教育均衡发展重心转向的动因，义务教育均衡发展重心转向的实践启示，提出了义务教育应牢固树立内涵式均衡发展评价理念，教育资源配置的“求同”应落实到促进学生发展的“存异”上，义务教育的均衡在物、公平在用、发展在人方面的建议。

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来源
《中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会》|2013年|248-254|共7页
会议地点宁波
作者
李宜江;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
义务教育; 均衡发展; 资源配置; 评价理念;

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