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公民教育:提高觉悟抑或转变身份

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本文从哲学角度分析了公民行为与参与政治活动之间的关系,认为公民分配商品选择公私分明或大公无私的态度决定了公共空间的存在性,最后为公民公共理性培养提出了建议.

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》|2013年|12-28|共17页
会议地点重庆
作者
曹永国;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类社会公德教育;
关键词
公民教育; 政治活动; 公共参与; 资源配置;

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