首页> 中文会议>中国学位与研究生教育学会第五次会员代表大会 >高等学校人才培养体制研究——以研究型大学本科生教育与研究生培养相衔接为例

高等学校人才培养体制研究——以研究型大学本科生教育与研究生培养相衔接为例

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高校培养人才的规格如何,直接影响到国家经济社会乃至整个民族的发展进步.在这种新的高等教育结构条件下,应该重新审视三个层次的人才培养理念、目标定位和培养模式,特别是其衔接问题尤为迫切.从分析目前高等学校人才培养现状入手,把握高等学校人才培养的主流,同时分析在培养目标、培养模式等方面特别是本科生教育与研究生培养相脱节问题,并分别从宏观层面、中观层面和微观层面提出了建议，指出对于研究生个人，要加强科学精神，自觉遵守学术伦理，同时在科研实践和职业实践训练中要注重批判和质疑精神的训练，树立远大理想、潜心科学研究，勇于成为领军人才。

著录项

来源
《中国学位与研究生教育学会第五次会员代表大会》|2013年|222-226|共5页
会议地点北京
作者
刘小茵;
展开▼
作者单位

中国学位与研究生教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等教育理论;
关键词
高等院校; 本科生教育; 研究生; 人才培养体制;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 关于研究生教育与本科生教育相衔接的探讨 [J] . 陈廷柱 . 学位与研究生教育 . 2001,第007期
2. 关于研究生教育与本科生教育相衔接的探讨 [J] . 陈廷柱 . 学位与研究生教育 . 2001,第008期
3. 研究型大学管理体制研究--以美国俄亥俄州立大学为例 [J] . 孙大鹏 ,苏敬勤 . 大连理工大学学报（社会科学版） . 2003,第004期
4. 支撑研究型大学本科人才培养的学科结构特征——以美国四所研究型大学为例 [J] . 陈新阳 ,张静华 ,阎光才 . 现代大学教育 . 2018,第003期
5. 美国研究型大学本科生教育培养目标的演进 [J] . 陈何芳 ,刘宝存 ,任洪舜 . 外国教育研究 . 2007,第5期
6. 研究型大学工科类全日制专业学位研究生培养的探索与实践——以同济大学为例 [C] . 廖振良 . 第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会 . 2018
7. 美国一流研究型大学工程人才培养方案比较研究——以麻省理工学院、斯坦福大学、伯克利分校为例 [A] . 谢布和 . 2015

高等学校人才培养体制研究——以研究型大学本科生教育与研究生培养相衔接为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅