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新世纪我国本科毕业论文制度的改革优化——基于毕业论文两个参与主体的视角

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现阶段,我国本科毕业论文存在两个误区:大学教师具有超强的指导能力,能够承担所赋予的任何指导任务;大学生都具有相应的学术基础,毕业时都能而且也愿意写出一篇符合要求的毕业论文.然而在高等教育大众化的今日,它们忽视了两个基本事实:大学专任教师"被超载",并影响到本科毕业论文的培养质量;大学生具有个性差异与个体特征,并对高等教育有不同的诉求,对毕业论文也有不同的看法.走出这两个误区,我国本科毕业论文需要从"必修"改为"选修":既消除大学教师"被超载"现象,又兼顾大学生个性差异及对高等教育的个性需求.最终,着力提高我国本科毕业论文的整体质量.

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来源
《第四届中国金融教育论坛》|2013年|25-37|共13页
会议地点大连
作者
郭建伟; 王亦娴;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类毕业论文与毕业设计;
关键词
高等教育; 本科毕业论文; 质量管理; 制度改革;
入库时间 2022-08-17 10:48:01

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