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硕士研究生学制教育改革探讨

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针对两年制硕士研究生培养过程中的若干问题,通过分析哈尔滨工业大学两年制研究生培养的特点和经验,探讨了一种"多元单向"的培养思路和方法,加强导师的引导和督促的作用,根据研究生的个体情况采取相应的培养方式,提高研究生培养中对个体的针对性和目的性,充分激发学生的主观能动性和导师的引导作用来保证研究生的培养质量.实践表明,这种因时施教的培养思路有效可行,具有良好的培养效果.

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来源
《第七届全国工科研究生教育工作研讨会》|2013年|23-27|共5页
会议地点桂林
作者
夏红伟; 李莉;
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作者单位

中国学位与研究生教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类研究生教育理论;
关键词
研究生; 教育制度; 教学改革; 人才质量;

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